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留言作者/內容〈41〉 | |
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謝謝指導!想再請問量度型C T要用幾大VA接駁C T電錶 |
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【版主回覆】
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中電的指引好像是電線用2.5sq mm,長度不超過4.5m時,負荷Burden用5VA。如果你要計: 總負荷VA=儀錶的內阻Rm (可由目錄知道)需要的負荷 + 來回二條電線電阻Rc需要的負荷 VA=I x I x Rm + I x I x (Rc x 2) 電流平方乘電阻值(打不到平方符號)。電流為5A,電線來回有兩條,所以要乘2。 |
留言作者/內容〈40〉 | |
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不是CT次级加裝fuse,而是通常接駁三相CT計算電費電錶其中三個接線位置要在每相CT(P1)電源線用電線T出來及fuse用幾大的意思。 |
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【版主回覆】
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好像是4 sq.mm線及16A HRC菲士,應該跟電力公司安裝指引,你可自己查到。
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留言作者/內容〈39〉 | |
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麥sir你好!請問量度型CT次級S2是否需要接地?如接駁CT電錶會選用 誤差值0.2還是0.5級別呢?接駁三相C T電錶其中3條氣線要用幾大線及 這3條氣線要加裝fuse通常要幾大?請指教! |
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【版主回覆】
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接駁三相C T電錶其中3條氣線要用幾大線及這3條氣線要加裝fuse通常要幾大? 不是太明白以上問題。 CT次級是不會加Fuse的,因CT次級開路,但初級沒有開路,仍然供電,但沒有去磁效應,CT便會產生高壓,損壞CT或使人有危險。次級接地是屬於安全接地,也是防止以上情況。我覺得0.5已足夠,但主要按合約要求。 |
留言作者/內容〈38〉 | |
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你好! 你網站內的知識非常豐富,期望你日後可以在Youtube 開個頻道,拍些小知識影片,將知識分享給更多人瀏覽,或者會有意想不到的成績﹗ |
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【版主回覆】
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多謝。 你的建議曾考慮過,但拍片需要的人力及器材較多,單人匹馬未必可完成,但會再評估其可行性。 |
留言作者/內容〈37〉 | |
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你好,照你的建議第1是用絕緣錶或是第2是用注流器注入電流及電壓再計數. 1.那絕緣錶是用1000vdc直接量度? 2.注流器注入電流及電壓是如何決定? 因為我最不明白就是有些水喉喉碼用了避震膠墊就不可能與本身水喉有接觸,就沒有接地了. 那水喉喉碼應該還是不應該需要有輔助接駁呢? |
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【版主回覆】
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1. 是。 2. 我從未度過。從理論上來看,建議先用最細電流值測試,再用萬用錶量度電路的電壓值。但當電阻太大時,整個電路也有機會看成是開路,未必可得出數據。我覺得水喉碼不太大,不需要輔助等電位接駁。 |
留言作者/內容〈36〉 | |
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老師你好,請問電力線路規例工作守則中11F輔助接駁的b)量度所得的電阻仍大於 45,000 歐姆 (註),則該金屬部分便可界定為不屬於非電氣裝置金屬部分。 問題是量度45,000 歐姆的正確方法是如何的? |
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【版主回覆】
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對不起,因離開了香港,未能回答。 我自已未度過,幫你問過一些做工程的,他說:一般唔會度,要度建議可以用絕緣錶,或者可用電壓錶及電流錶方法,用二次注流器,注入電流及電壓再計數;用自耦式變壓器供電也可,你可參考。 |
留言作者/內容〈35〉 | |
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明白多謝你教導!公式已學很久,但本人今次才體會到學習電學原理公式再作出分析原來可以是可以領略個中原理。 |
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留言作者/內容〈34〉 | |
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麥sir你好! 有2條電功率公式有疑問想請教你: 1) P=I 平方R 2) P=V平方除R 公式1功率同電阻成正比,是否應用在串聯電路?因為電流是固定,所以負載R越大功率消耗都大,假設2個燈泡串聯,電阻大的燈泡是最光亮 公式2功率同電阻成反比,是否應用在並聯電路?因為電壓是固定,所以負戴R越大功率消耗就小,假設2個燈泡並聯,電阻大的燈泡是最暗 以上這2條公式是否這樣解說呢?請指導謝謝! |
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【版主回覆】
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公式1及2都可以應用在任何電阻電路,但是留意應用時,只是以單一電阻當時的相關數據輸入公式作考慮。 你以上的答案都是對的,但解釋原因時你也可用多個方法解釋。 首先,燈況光度與功率P成正比。一個100W及60W燈泡,兩者電阻R比較,100W電阻R較細而60W電阻R較大。 串聯(電流I相同): 電阻R解釋-串聯時,兩燈泡的電流I相同,應用公式1時,電阻R較大的60W燈泡功率P較大亮度也較為光。 電壓V解釋-串聯時,兩燈泡的分壓V不同,應用公式P=IV時,60W燈泡分到較大電壓,所以功率P較大亮度也較為光。 並聯(電壓V相同): 電阻解釋-並聯時,應用公式2時,電阻R較小的100W功率P較大亮度也較為光(成反比)。 電流解釋-並聯時,應用公式P=IV時,100W燈泡得到較大電流I,所以功率P較大亮度也較為光。 |
留言作者/內容〈33〉 | |
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期待你開班教學可以多多學習 |
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【版主回覆】
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好,我會考慮。
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留言作者/內容〈32〉 | |
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我最想學是單相及三相電路、馬達和變壓器計算,因為在工作上比較實用,至於電子學可觸立為一個課程,如果在課程上可以用日常相關工作 實況來作為計算實例,相信會加深對學習者了解,相反如果只是用一般 書本上作為例子,即使學習完都很容易忘記,所以我覺得用工作實況作 為計算例子是可以加深印象和興趣。 |
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【版主回覆】
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你提到以日常相關工作實況來作為計算實例,我是十分認同的。其實我的書中之計算例題,大部份都以工作/工程實際的數據來作計算,但一些較為簡單的應用,目的是希望讀者董得分析及應用相關數據及公式,所以才將題目簡化,惟如果讀者明白後,理應可應用在實際場合中。 我們會詳加考慮你的建議,多謝。 |